Hubungan Pengetahuan Lingkungan Dengan Perilaku Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan

Pentingnya Menjaga Kebersihan

Pendidikan lingkungan hidup merupakan strategi pembinaan peningkatan pengetahuan kesadaran, sikap nilai dan perilaku yang bertanggung jawab salah satu tujuan dari pendidikan lingkungan itu sendiri adalah membentuk manusia yang memiliki perilaku bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan lingkungan hidup dan membentuk perilaku manusia.

    Pembentukan perilaku yang bertanggung jawab ditanamkan sejak dini dalam sekolah formal. Salah satu keuntungan dari penerapan pengetahuan lingkungan adalah siswa dapat menjaga kebersihan lingkungan maka dari itu siswa harus memperoleh pengetahuan yang tinggi karena semakin tinggi nilai pengetahuan lingkungan maka akan semakin tinggi juga nilai perilaku mencintai lingkungan. 

    Pengetahuan lingkungan diajarkan melalui beberapa mata pelajaran yaitu dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial dalam buku tematik dari kelas III-VI SD terdapat tema yang mengajarkan tentang lingkungan dan mengajarkan tentang kebersihan lingkungan. Dari semua pembelajaran yang diajarkan mengenai lingkungan pasti berdampak pada perilaku siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan. Hal ini dikatakan oleh Resyi, dkk., (2021 : 187) bahwa Lingkungan yang baik menghasilkan banyak konstribusi yang besar terutama dalam pembentukan perilaku terhadap lingkungan memerlukan daya dukung lingkungan, hal ini dapat mewujud pada kegiatan lingkungan yang dibuktikan dengan kebiasaan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan kelas.

    Perilaku manusia sangat mempengaruhi lingkungan dengan demikian pengetahuan lingkungan harus ditingkatkan. Hal ini senada dengan pendapat Turan (2019:206) Bahwa meningkatkan pengetahuan lingkungan akan memungkinkan kesadaran setiap individu terhadap keadaan lingkungan. Melalui upaya mengembangkan pengetahuan lingkungan pihak sekolah melakukan kegiatan lingkungan di sekolah. Meskipun kegiatan lingkungan disekolah ini belum memiliki kegiatan khusus namun ada peluang kegiatan lingkungan lainnya diantaranya yaitu

1. Melakukan kegiatan pembelajaran diluar kelas dengan materi pembelajaran yang berkaitan dengan lingkungan alam seperti hewan dan tumbuhan, 
2. Melakukan kegiatan study tour ke taman wisata dan kebun binatang, dan 
3. Kegiatan terpenting adalah kegiatan piket kelas. 

Kegiatan lingkungan ini yang dapat menciptakan perilaku siswa dapat menjaga kebersihan lingkungan agar tidak terjadi kerusakan lingkungan melainkan menjaga dan melestarikan lingkungan, meskipun masih terdapat siswa yang kurang mendukung kegiatan lingkungan ini dengan tidak ikut serta didalam nya.

    Manusia perlu menjaga kebersihan lingkungan agar tidak menyebarkan kotoran atau menularkan kuman penyakit bagi diri sendiri maupun orang lain. Dengan adanya konsep kebersihan lingkungan kita dapat menilai kebersihan di sekeliling lingkungan. Darmawan Fadjarajani (2016:44) juga menjelaskan bahwa Kebersihan lingkungan adalah keadaan bebas dari kotoran, termasuk di antaranya, debu, sampah, dan bau. Hal ini sangat dibutuhkan nya Pemeliharaan yang berarti perbuatan untuk memelihara, penjagaan, perawatan, penyelamatan dan penghindaran dari bahaya. Kebersihan merupakan salah satu hal yang sangat terpenting dalam kehidupan manusia.

    Pengetahuan akan Lingkungan sangat penting dimiliki anak zaman sekarang dengan pengetahuan akan lingkungan anak-anak dapat menerapkan nilai-nilai kepekaan terhadap alam dan hewan sehingga dapat melestarikan dan merawat bumi menjadi lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA

Gani, R. A. (2022). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Dengan Perilaku Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 5(1), 55-63.